Leonardo “Leo” Tam
MSc.OT, B.Kin, RASP
临床主任/职业治疗师
嗨！我是 Leo，我毕业于阿尔伯塔大学职业治疗理学硕士学位和卑诗省大学运动学学士学位。
我曾在大温哥华地区的多家儿科诊所工作，也曾在一所为残障儿童而设的学校工作；在那里，我曾提供肯定神经多样性、以游戏为本的护理。通过这些经验，我制定了针对感觉统合处理、精细运动发展、执行功能和社交情感技能的个性化治疗计划和干预措施。我还拥有超过 8 年的行为干预师、暂托服务提供者和青少年体育教练的经验，这塑造了我支持儿童发展的整体方法。
我也热衷于通过本地和全球倡议支持儿童和家庭。我有幸在危地马拉塔克蒂克的一个乡村担任志愿者，与发展迟缓儿童一起工作，同时为照顾者和学校工作人员提供咨询。这段经历增强了我对无障碍、以家庭为中心照护的承诺；我希望有一天能回去继续支持当地社区。诊所工作以外，您通常会看到我打排球、指导青少年，或带着我的狗到大自然散步。我也能流利使用英语和粤语！
专业进修
- ICDL DIR Floortime® 101 和 201
- CLASI 艾尔斯感觉统合® 1 和 2
- 治疗自闭症谱系障碍儿童的运动挑战：NDT 为 ASD – Kim Barthel
- 成为一名行为侦探：理解和支持复杂行为 – Kim Barthel
- 儿科饮食、喂养和吞咽：婴儿期之后 – 阿尔伯塔大学
- 执行功能成功的返校策略 – 莎拉·沃德
- 精细运动和上肢粗大运动治疗干预 – Sensational Brain
- 强大的你：赋予自我调节从业者权力
- 滚动ADHD：ADHD的实用策略
- 支持具有感觉统合处理差异的个体的神经多样性肯定实践 – Kim Barthel
Michelle Li
MOT, B.Kin, RASP
职业治疗师
你好！我是 Michelle，毕业于卑诗省大学，先后取得运动学学士学位和职业治疗硕士学位。
我曾在儿科、教育及社区环境中与儿童和青少年工作，包括支持有神经多样性及发展需要的儿童。通过临床实习，以及担任行为干预师、补习导师和支援工作者的经验，我建立了一套整体的方法，支持儿童在日常生活中的参与、独立能力和自信心。我的经验涵盖支持精细动作技能、大动作技能、执行功能、感觉统合处理、情绪调节、社交情感发展及日常生活技能。
我重视与儿童和青少年建立真诚的连结，并营造一个让他们能自在做自己、感到被理解和被支持的环境。我努力让治疗变得亲切而有趣，同时帮助儿童有信心尝试新事物、发展新技能，并朝着目标前进。我喜欢为每个孩子寻找有意义的活动，把治疗与他们日常生活中重要的事情连结起来。
除了儿科经验，我也曾在精神健康及急症护理环境中，与不同年龄阶段的人士工作。这些经验让我看到，一个人生活中的不同部分，会如何影响他们每天的学习、成长和参与。孩子的情绪健康、人际关系、环境和个人优势，都是他们发展中的重要部分。这让我更加明白，必须超越单一技能，与儿童、家庭及其他专业人员合作，了解每个孩子需要什么，才能感到被支持并茁壮成长。
职业治疗工作以外，您通常会看到我玩极限飞盘、通过不同的艺术形式发挥创意，以及与家人和朋友共度时光。我能流利使用英语，也能用粤语进行日常交谈！
Ann Leung
治疗办公室助理
嘿！我叫安，我在医疗保健和管理方面拥有近十年的经验，以及对支持儿童及其家庭的真诚热情。我拥有香港浸会大学传播学学士学位和健康与社会科学文凭，我努力为每个到我们诊所就诊的家庭创造一个平静、有组织和热情的环境。
我提供英语、粤语和普通话的行政支持，帮助确保您在整个体验过程中进行清晰、无缝的沟通。
我热衷于支持家庭和创造积极的诊所体验。工作之余，我喜欢通过羽毛球、徒步旅行和旅行来保持活力。