我們支持誰
我們支援具備不同優勢、挑戰、診斷和支援需要的兒童及青少年，包括：
我們亦支援尚未獲正式診斷、但可能在日常生活中遇到困難的兒童及青少年。
職業治療如何提供協助
透過玩耍，我們幫助孩子培養他們在家庭、學校和社區中茁壯成長所需的技能。我們共同支持的領域包括：
- 精細動作技能書寫、繪畫、使用剪刀、使用餐具、手部力量及靈巧度
- 大肌肉動作技能平衡、手眼協調、姿勢穩定性 和核心力量
- 自我調節情緒意識、靈活性、信心和應對策略
- 感覺統合處理了解感官需求並制定調節策略
- 執行功能學業技能、專注力、組織能力和解難能力
- 自理能力穿衣、進食、如廁和日常生活
- 社交參與社會理解、溝通與管理焦慮
我們是一家以家庭為中心診所，並為在孩子的整個成長過程中為父母和照顧者提供支持而感到自豪。在 列治文 的診所以及透過家庭、學校和社區訪問提供服務。
我們的理念
在 VanKids Pediatric Therapy，我們的方法建基於神經可塑性的科學——即大腦能透過經驗成長、適應並建立新連結的能力。我們設計的治療是：
引人入勝且新穎
引進新的、激勵人心的體驗來促進學習。
分級適宜
仔細調整挑戰等級以配合每個孩子的能力。
有目的地重複
提供適量的練習來加強新技能。
有意義的
以對孩子重要的活動為中心。
"透過這種方法，我們透過幫助大腦隨著時間的推移建立和強化新的途徑來支持持久的技能發展。同樣重要的是治療關係。我們採取肯定神經多樣性的方法，尊重每個孩子的個別差異、偏好和需求。"
連結推動參與。參與是有意義的學習和成長的基礎。
專業化框架
DIR Floortime®
DIR Floortime® 是由 Stanley Greenspan 博士和 Serena Wieder 博士發展、以兒童為主導並以關係為本的方法。它透過遊戲和有意義的連結，支持兒童在社交、情緒、溝通和發展方面成長。它並非孤立地教授技能，而是以投入、互動和共同專注作為學習的基礎。
DIR 代表什麼：
發展
了解孩子的發展階段並培養基本技能，例如參與、溝通和情緒調節。
個別差異
考慮每個孩子如何以自己獨特的方式處理感官訊息、溝通、移動和學習。
關係
利用與照顧者和治療師的安全、信任關係作為學習和發展的核心基礎。
治療會跟隨兒童的興趣和動機，運用以遊戲為本的互動，支持溝通、情緒調節和社交參與。
在 VanKids Pediatric Therapy，我們運用 DIR Floortime® 原則，幫助兒童建立自信、鞏固關係，並更充分參與日常生活。